Ámbito de desempeño: Docencia en el sistema educativo.

El profesor egresado de la Universidad de Concepción diseña, planifica y evalúa procesos de enseñanza-aprendizaje en los niveles de su especialidad. Para ello, considera las características de los distintos contextos educativos y la diversidad de sus estudiantes.

Competencias:

• Planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza- aprendizaje en su área profesional, integrando con una postura innovadora y creativa, estrategias y recursos tecnológicos multimodales, según las necesidades de variados contextos educativos.
• Reflexionar de forma continua sobre su práctica en el sistema educativo respetando la multiculturalidad de los contextos y las diferencias individuales de sus alumnos, replanteando progresivamente su desempeño profesional.
• Asumir integralmente su rol docente, afianzado en una dimensión ética de inclusión, respeto, tolerancia y proyección de los valores humanos universales, para atender con responsabilidad social las demandas regionales y nacionales del sistema educativo.
• Dominar los conocimientos disciplinarios y pedagógicos, relativos a las áreas fundamentales del desarrollo y aprendizaje en el trabajo con los párvulos, atendiendo a la diversidad.
• Dominar las orientaciones curriculares y las políticas públicas para su incorporación al contexto educativo en el cual se desempeña.
• Promover el aprendizaje y utilizar estrategias de enseñanza atendiendo las diferencias individuales y socioculturales de los párvulos.
• Priorizar el trabajo colaborativo entre la familia y la comunidad educativa, como aliados insustituibles del proceso educativo.
• Dominar el proceso evaluativo de acuerdo a los lineamientos del currículo nacional y al contexto especifico en el que se desempeña con énfasis en logros de aprendizajes de calidad y en el desarrollo integral de los niños y niñas.

Ámbito de desempeño: Planificación y desarrollo de proyectos de investigación.

El profesor egresado de la Universidad de Concepción, diseña, ejecuta y evalúa investigaciones de naturaleza científica pedagógica en el tratamiento de una problemática específica del aula.

Competencias:

• Reflexionar y argumentar críticamente sobre bases teórico/prácticas respecto de la profesión docente, el quehacer educacional y el funcionamiento del sistema educativo.
• Diseñar, ejecutar y comunicar con rigor científico investigaciones educativas de proyecciones pedagógicas, producto de trabajos en equipos inter y transdisciplinarios.