Con una destacada participación de estudiantes y expositoras, el pasado lunes 17 de agosto se desarrolló el Tercer Seminario de Trabajos de Titulación de la carrera de Educación Parvularia, instancia académica orientada a socializar investigaciones y propuestas pedagógicas en desarrollo, fortaleciendo la formación profesional del estudiantado.
La actividad, realizada en la Sala 110 de la Facultad de Educación, estuvo dirigida principalmente a estudiantes de cuarto año e interesados de tercer año, quienes tuvieron la oportunidad de conocer experiencias investigativas vinculadas a temáticas relevantes para la educación de la primera infancia.
Durante la jornada se presentaron los siguientes trabajos:
- Amalia Cabezas Sáez, con la exposición “Conceptualización de lo escrito en niños Nivel Medio Mayor de un colegio con inmersión a la lengua francesa”.
- Sarvia Burgos, quien abordó el tema “Taller de educación sexual bajo los criterios de la UNESCO, en un jardín infantil de la comuna de Hualpén”.
- Romina Hernández, con la presentación “Propuesta pedagógica basada en la Educación en la Naturaleza destinada a la formación de estudiantes de Educación Parvularia de la Universidad de Concepción”.
La jefa de carrera de Educación Parvularia, Dra. Loretto Petinnelli, destacó el compromiso y la calidad de las exposiciones presentadas, agradeciendo especialmente la participación de las estudiantes expositoras y de quienes asistieron al seminario.
«Quiero agradecer la disposición y el compromiso de nuestras estudiantes expositoras por compartir sus trabajos de titulación, así como la participación de las y los asistentes, quienes enriquecieron este espacio de aprendizaje y reflexión académica», señaló la académica.
Este tercer seminario se enmarca en las acciones formativas que impulsa la carrera para promover la investigación, la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos entre estudiantes de distintos niveles, contribuyendo al fortalecimiento de su formación profesional y al desarrollo de propuestas innovadoras para la educación de la primera infancia.
