Concepción, 14 de agosto de 2026. Con una amplia participación de académicos, docentes, estudiantes e investigadores, la Facultad de Educación fue sede del Seminario Nacional de Pedagogía en Artes Visuales, instancia que permitió compartir experiencias, proyectos y reflexiones en torno al papel del arte como herramienta de aprendizaje, mediación cultural y transformación social.
La actividad se desarrolló en el Auditorio de la Facultad de Educación y comenzó con las palabras de bienvenida del vicedecano, Dr. Gonzalo Fonseca, quien destacó la relevancia de generar espacios de encuentro y diálogo para fortalecer la formación pedagógica y la educación artística en distintos contextos educativos.
Durante la jornada se presentaron diversas ponencias que abordaron experiencias de mediación artística, patrimonio, territorio, arte urbano y pensamiento crítico. La primera exposición, a cargo de María Fernanda García Donoso y Joaquín Alejandro Rodríguez Pinto, de la Universidad de Chile, analizó la relación entre arte y patrimonio como experiencia estética, relevando el concepto de aula expandida en la formación universitaria.
Posteriormente, el profesor Rodrigo Ignacio Troncoso Gallegos expuso sobre prácticas docentes transformadoras vinculadas al territorio, mientras que Gabriela Ferrada Acuña presentó el programa Sisterhood, iniciativa orientada a la mediación artística con niñas y adolescentes en contextos de arte urbano, promoviendo la participación y apropiación de espacios públicos.
En la segunda parte del seminario se dieron a conocer experiencias colaborativas desarrolladas en establecimientos educacionales de la Región del Biobío. Entre ellas destacó el proyecto Aeropostal: un diálogo entre colegios de la Región del Biobío, presentado por Ignacia Castillo Días, Iván Barría y Valentina Olivas, así como la exposición Lagunas Urbanas como Aulas Abiertas, de Blas Guillermo Araneda Galceran y Verónica Idelvira Estrada Beltrán, que mostró una experiencia de artivismo y educación ambiental desarrollada en la Laguna Lo Méndez de Concepción.
La última ponencia estuvo a cargo de Yasna Isabel Oliva Alarcón, quien compartió una experiencia de mediación estética y pensamiento crítico situada en la educación técnico-profesional, integrando arte, historia y territorio como ejes formativos.
El encuentro concluyó con una ronda de preguntas y un espacio de conversación entre asistentes y expositores, fortaleciendo el intercambio de conocimientos y experiencias en torno a la enseñanza de las artes visuales. La actividad reafirmó el compromiso de la Facultad de Educación con la promoción de iniciativas que vinculan la creación artística, la reflexión pedagógica y el desarrollo de comunidades educativas más inclusivas y participativas.
Como gesto de cierre y vinculación entre la creación artística y la formación pedagógica, las y los asistentes pudieron llevarse una obra original realizada en técnica de xilografía por el estudiante Celso Martínez Alarcón. La iniciativa fue ampliamente valorada por el público, permitiendo que cada participante se retirara con una muestra tangible del trabajo artístico desarrollado desde la formación en Artes Visuales, reforzando el espíritu del seminario de acercar el arte a la comunidad educativa.
