La actividad estuvo a cargo del destacado académico e investigador Dr. Rafael Zapata Lamana, quien abordó el impacto del movimiento y la actividad física en los procesos de aprendizaje desde una perspectiva científica y tecnológica.
Con una destacada asistencia de estudiantes, académicos y profesionales del ámbito educativo, el pasado viernes 21 de agosto se desarrolló la conferencia “Mover para aprender: Innovación Pedagógica, evidencia científica y desarrollo tecnológico en el aula”, dictada por el Dr. Rafael Zapata Lamana, instancia que marcó el inicio de las actividades académicas del segundo semestre del Magíster en Educación de la Universidad de Concepción.
La jornada fue inaugurada por la Directora del Magíster en Educación, Dra. Lilian Castro Durán, quien dio la bienvenida a las y los asistentes, destacando la importancia de generar espacios de encuentro académico que promuevan el diálogo entre investigación, innovación y práctica educativa. Asimismo, relevó el compromiso del programa con la formación de profesionales capaces de responder a los desafíos actuales de la educación desde una perspectiva crítica y basada en evidencia.
Durante su exposición, el Dr. Zapata presentó diversos antecedentes científicos relacionados con la influencia del movimiento y la actividad física en los procesos cognitivos y de aprendizaje, destacando cómo las estrategias pedagógicas que integran la actividad motora pueden contribuir al desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes en contextos educativos.
Asimismo, el académico abordó las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías para potenciar experiencias de aprendizaje más dinámicas e inclusivas, mostrando ejemplos de innovación educativa sustentados en evidencia científica y en el uso de herramientas tecnológicas aplicadas al aula.
La conferencia permitió generar un espacio de reflexión e intercambio de ideas en torno a los desafíos que enfrentan los sistemas educativos contemporáneos, especialmente en lo referente a la incorporación de metodologías activas que promuevan la participación estudiantil, el bienestar y el desarrollo de habilidades para el siglo XXI.
Desde la coordinación del programa destacaron la relevancia de iniciar el semestre con una actividad de estas características, que fortalece el vínculo entre investigación, innovación y práctica pedagógica, aportando nuevas perspectivas para la formación avanzada de profesionales de la educación.
Esta actividad forma parte del compromiso de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción con la generación y difusión de conocimiento de frontera, promoviendo espacios de diálogo académico que contribuyan al mejoramiento continuo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en distintos niveles educativos.
