El pasado 29 de agosto, Pedagogía en Historia y Geografía junto a la organización “Momento Ciudadano”, llevó a cabo una capacitación dirigida a Alumni de la carrera que estuvieran a cargo del plan de formación ciudadana de sus establecimientos educacionales, y a estudiantes de segundo año del Magíster en Convivencia Escolar de la Facultad de Educación.
La actividad fue encabezada por el director ejecutivo de Momento Ciudadano, PhD Rodrigo Mayorga, quien señaló que “la actividad se centró fundamentalmente en los nuevos desafíos que nos produce hoy día las nuevas realidades digitales, los nuevos desafíos que nos generan estos espacios y sobre todo porque esto tiene que ver con la formación ciudadana y no sólo con una alfabetización tecnológica”.
La instancia fue dividida en tres grandes módulos. En primer lugar, se abordó el concepto de ciudadanía, buscando comprender qué significa que esta también sea digital en la actualidad. El expositor detalló que el objetivo del primer módulo es: “(…) comprender qué es la ciudadanía siguiendo el modelo de educación cívica ciudadana y democrática desarrollado por Momento Ciudadano y desde ahí, comprender qué significa que la ciudadanía sea también digital.”
En segundo lugar, se trabajó en torno a los desafíos y oportunidades que implica especialmente la aparición de la inteligencia artificial en nuestra sociedad. Respecto a ello, el PhD Mayorga agregó: “Nos enfocamos en la inteligencia artificial, su acelerada irrupción en este momento en el mundo, no sólo en la educación y cómo poder hacer un uso crítico de ella, y por uso crítico nos referimos a poder comprender cómo funciona, a poder hacer mejor, que haga lo que queremos que haga, pero por sobre todo a poder usarla para enfrentar los propios riesgos que ella presenta, entre ellos, el más importante, el de la dependencia y la deuda cognitiva o la pérdida de capacidades cognitivas por excesivo uso.”
Finalmente, en tercer lugar, se desarrolló un espacio de trabajo en el que docentes trabajaron y diseñaron diversas actividades para el aula, integrando los conocimientos de ciudadanía digital, tecnologías e inteligencia artificial.
La actividad fue bien recibida por las y los asistentes, quienes valoraron la instancia de actualización. La Alumni Sofía Lang destacó que “la jornada fue bastante provechosa porque pudimos reflexionar sobre el concepto de ciudadanía y cómo nosotros, los profesores, podemos vincularlo con el uso de la IA. (…) Trabajar el concepto de ciudadanía en un contexto educativo como el mío, donde hay un alto porcentaje de estudiantes que son extranjeros y también de estudiantes que están buscando reinsertarse, me parece súper
importante para que ellos puedan sentirse parte de una comunidad y buscar o construir un sentido de pertenencia, pero también cómo pueden participar y aportar en ella”.
En la misma línea, Valerie Sandoval, también Alumni de la carrera, valoró la capacitación como una instancia “muy significativa para mi desempeño como encargada del Plan de Formación y como profesora de Historia. La educación ciudadana es un tema central en el desarrollo de los estudiantes, por lo que debemos contar con las herramientas necesarias para entregarles a los jóvenes una educación basada en su participación en los distintos espacios en los que se desenvuelven dentro de la sociedad.”
Para cerrar, el expositor Rodrigo Mayorga indicó que, desde la organización, “estamos muy contentos de poder contribuir a la formación continua de docentes en distintas partes del país, particularmente en Concepción, y que desde Momento Ciudadano esperamos seguir trabajando con la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción y colaborar en el trabajo que ellos realizan”.
Esta actividad tuvo como propósito servir de fortalecimiento a la vinculación con el medio y a la formación continua de las y los egresados de la carrera. La ciudadanía digital es uno de los ámbitos en los que el profesorado en ejercicio debe actualizar constantemente sus herramientas pedagógicas, especialmente en el contexto de la implementación de los planes de formación ciudadana en sus respectivos establecimientos educacionales.
