El miércoles 7 de octubre y con una alta convocatoria de estudiantes de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía se llevó a cabo el conversatorio titulado “Entre el aula y el museo: Nuevos horizontes y trayectorias para la Pedagogía en Historia y Geografía”. La actividad que contó con la exposición de Evelyn Elgueta Villablanca, Encargada del Área Educativa del Museo de Historia Natural de Concepción y Alumni de la carrera.
La jornada tuvo como propósito central abrir un espacio de reflexión en torno a los desafíos, aprendizajes e inserción laboral de los docentes en contextos educativos no formales, vinculando de manera directa la formación pedagógica con la gestión patrimonial y cultural.
Tras finalizar la actividad, la expositora manifestó su satisfacción con la instancia: “Sentí una profunda emoción de estar en el aula y verme reflejada en ellas y ellos hace más de 20 años atrás. Me parece muy significativo propiciar encuentros entre estudiantes y egresados de la carrera en pleno ejercicio profesional en áreas distintas a la educación formal, pues amplía el horizonte de posibilidades”. Asimismo, destacó el valor formativo de estos espacios: “Espero que sientan curiosidad y deseen conocer y profundizar en el ámbito del patrimonio en general y la educación patrimonial en específico, no sólo porque ahora se promueve desde una política pública, sino especialmente, porque el patrimonio es un recurso gigantesco para propender el sentido de pertenencia, el pensamiento crítico, el respeto, la memoria, la historia, las tradiciones, oficios, saberes, entre muchos otros aspectos. Por último, la invitación es a que visiten y se apropien no solo del Museo de Historia Natural de Concepción, sino de los distintos espacios públicos que ofrece el territorio en el que se encuentren, y que compartan ese gusto con sus estudiantes”.
Por su parte, el estudiantado valoró profundamente la jornada como una instancia clave para proyectar su futuro quehacer pedagógico. La estudiante María José Oviedo subrayó el impacto formativo del encuentro: “La profesora Evelyn nos trajo una forma distinta de ejercer la pedagogía, nos mostró que el museo es una instancia de aprendizaje de la cual debemos apropiarnos para mantener vivo el patrimonio. Agradecemos tener una expositora mujer que fue alumna UdeC y que hoy, además, es inspiración para nuestra formación docente”.
En esa misma línea, Felipe Sandoval valoró el aporte curricular y didáctico de la charla: “La instancia me pareció súper completa y ajustada a lo que hemos podido ver en clases y las prácticas por las que yo he pasado. El patrimonio es un tema que se trabaja en varios niveles educativos en sus diferentes formas y conocer estas experiencias se convierte en una herramienta didáctica para nuestra formación y futuro como docentes de Historia y Geografía”.
A su vez, Steven Monsalve reconoció el valor que significa la mediación patrimonial: “Poder tener una instancia como esta es una muy buena oportunidad para visibilizar el alcance que puede llegar a tener nuestra carrera, permitiéndonos ver más allá del aula. Personalmente el patrimonio es algo que me llama mucho la atención, sobre todo al pertenecer a una comuna tan histórica y llena de hitos patrimoniales como Coronel. Agradezco esta instancia organizada por la carrera y el tiempo de la profesora para visibilizar el patrimonio de nuestra región.”
Finalmente, Darlyne Pino hizo hincapié en la relevancia de abrir el panorama profesional en las etapas finales del pregrado: “Como estudiante de cuarto año quedé muy contenta con la charla realizada por la profesora Evelyn Elgueta. Considero necesario que como alumnos a punto de egresar podamos visualizar otros campos laborales igual de importantes y que estén ligados directamente con nuestra área de estudio, sobre todo bajo la existencia de incertidumbre por lo que será nuestro futuro. El mensaje que me queda respecto a ello es que como profesores se puede ser un aporte desde distintos ámbitos, no solo en una sala de clases”.
Este encuentro consolida el compromiso de la carrera con la vinculación con el medio y el fortalecimiento de la trayectoria formativa de sus futuras y futuros profesores, evidenciando que el ejercicio docente se expande hacia el resguardo de la memoria, el territorio y la educación integral, a partir de la experiencia y ejemplo de quienes han egresado de la carrera.
