Con una reflexión profunda sobre inclusión y cambio educativo, el Magíster en Innovación en Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación del Inglés dio inicio a su Año Académico 2026 el viernes 17 de abril, mediante una charla inaugural organizada por la Facultad de Educación.
La actividad contó con la participación del Dr. Gastón Bacquet, académico chileno radicado en Escocia y profesor asistente de la Universidad de Glasgow (Reino Unido), quien presentó la conferencia titulada “Nonviolence Pedagogies as a Response to Exclusion: A Collaborative Inquiry with Chilean Teachers”. La instancia se desarrolló entre las 18:00 y las 20:00 horas en la sala EDU‑316, ubicada en el tercer piso de la Facultad de Educación, y congregó a estudiantes del programa, docentes y público interesado en educación e innovación pedagógica.
La charla inaugural contó además con la presencia de la Directora de Postgrado de la Facultad de Educación, Dra. Paola Domínguez, y de la Directora del Magíster en Innovación en Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación del Inglés, Dra. María Jesús Inostroza Araos, quienes acompañaron el inicio formal del año académico del programa, destacando la relevancia de espacios formativos que promuevan la inclusión, la reflexión crítica y el diálogo académico internacional.
Durante su exposición, el Dr. Bacquet compartió los principales ejes de su trabajo investigativo, centrado en la no violencia como enfoque pedagógico para abordar la exclusión en contextos educativos, a partir de una investigación colaborativa con docentes chilenos. Su presentación invitó a reflexionar sobre las prácticas educativas y las relaciones que se construyen al interior de las comunidades escolares.
Al cierre de la actividad, el académico enfatizó el rol de los educadores frente a los desafíos estructurales y culturales del sistema educativo. “Sin importar los desafíos que se presenten, siempre hay espacio para cultivar estas disposiciones y actitudes, y ayudar a los estudiantes a relacionarse de una manera diferente, a través de la empatía y del amor por el otro”, señaló.
Esta ceremonia inaugural marcó el inicio de un nuevo año académico para el Magíster, reafirmando su compromiso con una formación de postgrado innovadora, crítica y orientada a la inclusión, así como con el fortalecimiento de redes académicas internacionales que enriquecen la formación de sus estudiantes.
