En el marco del Magíster en Innovación de la Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación del Inglés, las estudiantes de segundo año realizaron la presentación de posters académicos correspondiente al segundo hito evaluativo de su cohorte. La actividad, liderada por la académica y directora del programa, María Jesús Inostroza Araos, se llevó a cabo el viernes 12 de junio, a las 19:00 horas, en la sala 316 de la Facultad de Educación.
Durante la jornada, las estudiantes Pamela Cruz Burgos, Vanessa Leiva Fuentes, Dania Muñoz Lagos, Nasjtacha Orias Novoa y Luisa Saravia González presentaron sus avances investigativos mediante el formato de poster académico. Esta modalidad permitió comunicar de manera clara y sintética los principales enfoques, metodologías y hallazgos preliminares de sus trabajos, fomentando el diálogo y la retroalimentación.
La instancia contó con la participación de estudiantes de primer año del programa, docentes y estudiantes de pregrado de la carrera de Pedagogía en Inglés, quienes asistieron como parte de su proceso formativo. La diversidad de asistentes favoreció un entorno de aprendizaje colaborativo y enriqueció la discusión en torno a la innovación en la enseñanza del idioma inglés.
Desde la coordinación del Magíster, se destacó la importancia de este tipo de actividades como espacios clave para el desarrollo de competencias investigativas y la consolidación de la comunidad académica. Asimismo, se valoró el compromiso de las estudiantes expositoras, quienes evidenciaron avances significativos en sus proyectos.
De esta manera, la presentación de posters se consolida como una instancia relevante dentro del programa, orientada a la difusión del conocimiento y al fortalecimiento de prácticas innovadoras en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés.
