En el marco de las actividades de Vinculación con el Medio, estudiantes de segundo año de la carrera de Pedagogía en Educación Matemática de la Universidad de Concepción participaron en una significativa visita pedagógica a la Escuela Rural de Lloicura, ubicada en la comuna de Tomé. La jornada se desarrolló el pasado viernes 5 de junio, entre las 8:30 y las 15:00 horas, en el contexto de la asignatura “Inclusión y Exclusión Social en Educación”, impartida por la Dra. Carolina Fernández Chávez.
La iniciativa tuvo como propósito central promover una reflexión continua sobre las prácticas docentes en el sistema educativo, considerando el respeto por la multiculturalidad de los contextos y las diferencias individuales de los estudiantes. Este objetivo se enmarca en el programa formativo que busca replantear de manera progresiva el desempeño profesional docente desde una perspectiva crítica, ética e inclusiva.
Durante la jornada, las y los futuros profesores desarrollaron diversas actividades educativas y recreativas junto a los estudiantes de la escuela rural, generando un espacio de aprendizaje mutuo caracterizado por la alegría, la sana convivencia y el trabajo colaborativo. Juegos, dinámicas grupales, música y actividades lúdicas marcaron un día enriquecedor tanto para los universitarios como para la comunidad escolar.
Asimismo, la instancia permitió reforzar importantes aprendizajes asociados a la formación docente, tales como el reconocimiento y valoración de los distintos contextos educativos, la comprensión de la responsabilidad social de la profesión y la relevancia de una ética inclusiva basada en el respeto, la tolerancia y la equidad. En este sentido, la experiencia contribuyó a que las y los estudiantes identificaran la necesidad de abordar las tensiones entre los contextos sociales y la acción educativa, fortaleciendo su compromiso con una educación más justa e inclusiva.
Otro aspecto destacado de la actividad fue la oportunidad de visibilizar el trabajo sostenido de la comunidad educativa rural, junto con relevar la importancia de la educación pública en territorios rurales. En este marco, se abordaron también los lineamientos de la Política Nacional de Educación en Territorios Rurales (2025–2031) del Ministerio de Educación, poniendo en valor su impacto en el desarrollo local y en la equidad educativa.
La jornada fue ampliamente valorada por su aporte formativo y humano, consolidándose como una experiencia significativa dentro del proceso de formación inicial docente. En este contexto, se extendieron agradecimientos a todas y todos quienes participaron activamente, así como a quienes hicieron posible la realización de esta iniciativa, destacando la gestión del estudiante Vicente Morales.
Este tipo de actividades reafirma el compromiso de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción con la formación integral de profesionales conscientes de su rol social y preparados para enfrentar los desafíos del sistema educativo actual, especialmente en contextos diversos y territorios que requieren una mirada inclusiva y comprometida.
