El pasado miércoles 27 de mayo, a las 17:15 horas, en la sala 318, la Facultad de Educación llevó a cabo el conversatorio titulado “Convivencia escolar y resolución de conflictos: experiencias desde la práctica docente”, una instancia formativa dirigida a estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía que actualmente se encuentran en su etapa de práctica profesional.
La actividad contó con la participación de dos egresados de la carrera, quienes compartieron sus experiencias en el ejercicio docente en contextos escolares reales. Se trató de Pablo Rodríguez, profesor del Colegio Etchegoyen de Talcahuano (sede Brisa), y Javiera Herrera Carrasco, docente del Colegio Jahvé Nisi de Santa Juana, ambos alumni de Pedagogía en Historia y Geografía.
Durante el conversatorio, los expositores abordaron diversas situaciones vinculadas a la convivencia escolar, destacando la importancia de generar ambientes de respeto y diálogo dentro del aula. A partir de casos concretos, reflexionaron sobre estrategias para la resolución de conflictos, enfatizando el rol del docente como mediador y agente formador en habilidades socioemocionales.
Pablo Rodríguez compartió experiencias relacionadas con la gestión de la convivencia en contextos escolares diversos, relevando la necesidad de establecer normas claras y construir vínculos significativos con los estudiantes. Por su parte, Javiera Herrera profundizó en estrategias de intervención pedagógica que promueven el buen clima escolar, resaltando la importancia de la comunicación efectiva y la empatía en la resolución de conflictos.
La instancia fue valorada positivamente por los estudiantes asistentes, quienes pudieron conocer de primera fuente los desafíos y aprendizajes que implica el ejercicio docente, fortaleciendo así su preparación para el ingreso al sistema educativo.
Este conversatorio se enmarca en las acciones formativas de la carrera, orientadas a vincular la teoría con la práctica y a fortalecer competencias clave para el desempeño profesional en el ámbito educativo.
