Doctorado en Educación culmina etapa de autoevaluación e inicia formalmente su proceso de reacreditación ante la CNA

El Programa de Doctorado en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción completó una de las etapas más relevantes de su proceso de aseguramiento de la calidad al finalizar la elaboración de su Informe de Autoevaluación e ingresar formalmente sus antecedentes ante la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), dando inicio al proceso de reacreditación.

La culminación de esta etapa representa un importante hito para el programa, tras un proceso sistemático de análisis y reflexión que permitió evaluar su trayectoria, resultados, fortalezas y desafíos, considerando los criterios establecidos para la acreditación de programas de doctorado en el país.

El Informe de Autoevaluación fue construido a partir de la participación de distintos actores vinculados al programa, incluyendo académicos y académicas, estudiantes, graduados y graduadas, personal profesional y administrativo, además de diversas unidades institucionales que aportaron antecedentes, evidencias y apoyo técnico durante el proceso.

El director del Doctorado en Educación, Dr. Carlos Muñoz Labraña, destacó la relevancia de este paso para la consolidación y proyección del programa.

“La finalización de nuestro Informe de Autoevaluación constituye el resultado de un trabajo riguroso y colaborativo que nos permitió analizar en profundidad el desarrollo del programa, identificar fortalezas y proyectar nuevos desafíos. Este proceso refleja nuestro compromiso permanente con la excelencia académica y el mejoramiento continuo de la formación doctoral”, señaló.

Junto con la elaboración del informe, el programa completó la documentación requerida para el proceso de acreditación, la cual fue ingresada formalmente ante la Comisión Nacional de Acreditación. De esta manera, la reacreditación del Doctorado en Educación se encuentra actualmente en trámite.

En el marco de este proceso, la CNA emitió la Resolución Exenta PRORP N.º 0077-26, mediante la cual otorgó una prórroga de la acreditación vigente del programa a contar del 8 de septiembre de 2026 y hasta que la Comisión emita un nuevo pronunciamiento respecto de la acreditación en curso.

Para el director, esta medida permite dar continuidad al trabajo desarrollado por el programa y reafirma la confianza en la calidad de su proyecto académico.

“La prórroga otorgada por la CNA nos permite continuar desarrollando nuestras actividades académicas con normalidad mientras avanza el proceso de evaluación. Asimismo, nos motiva a seguir fortaleciendo nuestras capacidades de investigación, formación avanzada y contribución al desarrollo de la educación desde una perspectiva crítica y transformadora”, indicó.

El Doctorado en Educación ha consolidado una trayectoria orientada a la formación de investigadores e investigadoras de alto nivel, aportando al desarrollo del conocimiento científico en educación y a la generación de respuestas pertinentes para los desafíos educativos contemporáneos.

Con el ingreso de los antecedentes ante la CNA, el programa inicia una nueva etapa que permitirá poner en valor su productividad científica, la calidad de su cuerpo académico, la formación de capital humano avanzado y su contribución al fortalecimiento de la investigación educacional, tanto a nivel nacional como internacional.

La Facultad de Educación valoró el compromiso y trabajo colaborativo de toda la comunidad que participó en esta etapa, destacando que la reacreditación constituye una oportunidad para continuar fortaleciendo la calidad y el impacto del programa en beneficio de la formación doctoral y del sistema educativo.