La Universidad de Concepción tuvo una destacada participación en el XV Congreso Latinoamericano sobre el Abandono en la Educación Superior (CLABES 2026), realizado entre el 21 y el 23 de octubre en el Centro de Exposiciones y Congresos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), instancia que reunió a especialistas e investigadores de distintos países para abordar los desafíos de la permanencia y el éxito estudiantil en la educación superior.
En representación de la Universidad de Concepción, la Dra. Carolyn Fernández Branada, académica de la Facultad de Educación, presentó avances de la investigación desarrollada en el marco del proyecto Fondecyt Regular N.° 212526, cuya Investigadora Responsable es la Dra. Karla Lobos y en el que la Dra. Fernández participa como coinvestigadora. Su ponencia, titulada “Impacto de una aplicación integrada al aula virtual en la autorregulación del aprendizaje universitario”, se enmarcó en la línea temática Prácticas curriculares para la promoción de la permanencia y reducción del abandono.
La investigación aborda el papel que cumplen las herramientas tecnológicas y las estrategias de autorregulación en los procesos de aprendizaje universitario, contribuyendo a la generación de conocimiento orientado a fortalecer la trayectoria académica de las y los estudiantes y favorecer su permanencia en la educación superior.
La participación de la académica permitió visibilizar el trabajo investigativo que desarrolla la Universidad de Concepción en torno a los procesos de aprendizaje, la innovación educativa y el diseño de estrategias que apoyen el éxito estudiantil, una temática de creciente relevancia para las instituciones de educación superior en América Latina.
A través de esta presencia en CLABES 2026, la Facultad de Educación y la Universidad de Concepción reafirman su compromiso con la investigación de excelencia y la búsqueda de soluciones basadas en evidencia para enfrentar los desafíos asociados al abandono estudiantil, promoviendo una educación superior más inclusiva, equitativa y con mayores oportunidades de aprendizaje y desarrollo para toda su comunidad estudiantil.
