La académica del Departamento de Currículum e Instrucción de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción, Nadia Garrido Pérez, participó en el I Congreso de Lengua, Artes y Educación, organizado por la Universidad de O’Higgins, encuentro que reunió a docentes, investigadores y especialistas para dialogar en torno a experiencias innovadoras vinculadas a la enseñanza, las artes y el lenguaje.
En la instancia, la académica presentó junto a los docentes del Liceo Héroes de La Concepción de Laja, Nicolás Castillo Valdebenito, Carolin Garcés Proboste y Miguel Muñoz Rebolledo, el proyecto interdisciplinario de mediación artística “Tejiendo memorias: patrones narrativos para la resignificación del paisaje afectivo”.
La iniciativa se desarrolló desde un trabajo articulado entre las asignaturas de Artes, Biología, Lenguaje y Música, incorporando los enfoques metodológicos Art Thinking y A Walking Curriculum para explorar temáticas relacionadas con el territorio, la memoria, la identidad y la creación. La propuesta promovió experiencias de aprendizaje significativas que permitieron a estudiantes y docentes reflexionar sobre su entorno y construir nuevas miradas sobre el paisaje desde una dimensión afectiva y comunitaria.
La presentación destacó por su carácter innovador e interdisciplinario, evidenciando las posibilidades que ofrece la colaboración entre distintas áreas del conocimiento para fortalecer los procesos educativos y generar experiencias pedagógicas contextualizadas.
Durante el congreso, el proyecto recibió una positiva valoración por parte de asistentes y académicos, quienes resaltaron tanto la calidad del trabajo desarrollado como su capacidad para integrar saberes, experiencias y aprendizajes significativos. Asimismo, se valoró su contribución al fortalecimiento de prácticas educativas que promueven la creatividad, la reflexión crítica y el vínculo con el territorio.
La participación de Nadia Garrido Pérez en este encuentro académico reafirma el compromiso de la Facultad de Educación con el desarrollo de propuestas pedagógicas innovadoras y con la generación de espacios de intercambio que contribuyan al fortalecimiento de la educación y la formación docente.
