Una enriquecedora experiencia formativa vivieron estudiantes de la carrera de Pedagogía en Artes Visuales de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción, quienes participaron en una mediación artística encabezada por el artista Claudio Bernal, en el marco de su exposición “Pegado, pegado a las rocas, al mar y a las montañas”.
La actividad se realizó el pasado 11 de septiembre en la Sala 5 CAP de la Pinacoteca UdeC, espacio que alberga la muestra y donde las y los estudiantes tuvieron la oportunidad de dialogar directamente con el creador sobre los procesos, motivaciones y reflexiones que dieron origen a sus obras.
La exposición surge a partir de una profunda observación del paisaje y de la experiencia del habitar, abordando elementos característicos del territorio chileno como las rocas, el mar y las montañas. A través de diversos lenguajes visuales, Bernal propone una reflexión sobre la relación entre las personas y su entorno, invitando a reconocer las huellas, memorias y vínculos que se construyen en esos espacios.
En este contexto, la mediación artística permitió que las y los futuros profesores conocieran de primera fuente el trabajo del artista, acercándose a las decisiones creativas, los referentes y las metodologías que dan forma a su producción. Asimismo, la instancia favoreció el intercambio de ideas en torno al rol del arte contemporáneo, la interpretación de las obras y las posibilidades pedagógicas que ofrecen los espacios culturales.
La actividad resultó especialmente significativa para la formación profesional del estudiantado, ya que brindó la oportunidad de experimentar una aproximación directa al proceso creativo y al trabajo de un artista en ejercicio, fortaleciendo la conexión entre los aprendizajes desarrollados en el aula y las experiencias del campo artístico real.
Este tipo de iniciativas refuerza el compromiso de la carrera de Pedagogía en Artes Visuales con una formación integral, promoviendo el vínculo con instituciones culturales y generando espacios que enriquecen la mirada crítica, estética y pedagógica de las y los futuros docentes.
