La instancia —que dio cierre a una asignatura del programa— reunió a académicos, estudiantes, egresados y postulantes en torno a proyectos que articulan el análisis de datos con el bienestar socioemocional y escolar.
Con el foco puesto en los desafíos contemporáneos del sistema escolar, el Magíster en Convivencia Escolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción realizó de forma exitosa su jornada de «Aula Abierta». El hito marcó el cierre del módulo Innovación en Convivencia Escolar con IA, instancia donde estudiantes de segundo año expusieron propuestas de intervención diseñadas para resolver problemáticas de convivencia en sus propios contextos profesionales, mediante el uso estratégico de tecnologías y análisis de datos.
Para Bastián Torres Durán, académico de la Facultad de Educación y Director del Magíster en Convivencia Escolar, la actividad cumplió un rol clave al democratizar el conocimiento de postgrado. «La convivencia y la educación en la era de la IA configuran un escenario multidimensional que no puede resolverse con recetas lineales; requiere pensar la educación desde la complejidad, integrando saberes de manera transdisciplinaria. Al socializar estos proyectos finales, mostramos cómo preparamos a nuestros profesionales para liderar intervenciones con un fuerte sentido ético, situando la IA al servicio de una educación más inclusiva y humana, y no al revés», enfatizó el profesor.
Una mirada desde la docencia y la innovación aplicada
La asignatura estuvo a cargo del profesor colaborador del programa, Jonathan Hernández Palma (quien además se desempeña como director de la Escuela Villa Jesús de Coelemu). El docente destacó la creatividad y rigurosidad metodológica de los trabajos expuestos: “Durante el módulo exploramos distintas herramientas tecnológicas, análisis de datos y modelos de IA, pero siempre con un propósito claro: poner la innovación al servicio de la convivencia escolar y el bienestar de las comunidades educativas. Es posible transformar desafíos cotidianos en oportunidades de mejora a través de la innovación”, señaló, felicitando el compromiso de los participantes.
La valoración de la comunidad: Estudiantes, Alumni y Postulantes
El carácter integrador del aula abierta permitió cruzar las miradas de distintos actores vinculados al programa, quienes valoraron unánimemente el impacto de estas herramientas en el aula actual:
- Desde el aula de postgrado: Constanza Muñoz Cabrera, estudiante de segundo año del Magíster, valoró la jornada como una experiencia enriquecedora de gran aprendizaje. “Este tipo de actividades permiten compartir conocimiento y propuestas que apuntan hacia una educación alineada con la era digital. Sin duda contribuyen a la formación de pre y postgrado y permiten generar mejores ambientes escolares a través de la innovación”.
- La perspectiva de los egresados: Para Jorge Díaz Zúñiga, Alumni del Magíster y profesional del Colegio Concepción Hualqui, la instancia facilitó un diálogo pedagógico fundamental en torno a desregulaciones emocionales, formación ciudadana y trayectorias educativas. “Los expositores presentaron diagnósticos realizados mediante herramientas tecnológicas basadas en datos, lo que facilita enfoques institucionales capaces de impulsar cambios significativos. A nivel personal, me entregó nuevas herramientas que utilizaré en mi quehacer diario”.
- La visión de los futuros estudiantes de postgrado: Raúl Rojas Castillo, postulante al programa, subrayó la pertinencia de abrir este tipo de espacios a los interesados en ingresar al Magíster: “La instancia me permitió reflexionar sobre desafíos actuales, conocer aplicaciones concretas y visualizar oportunidades para fortalecer la prevención y el acompañamiento. Constituye un excelente acercamiento al enfoque académico y formativo del programa, permitiendo construir redes de aprendizaje”.
Cabe destacar que el Magíster en Convivencia Escolar de la Universidad de Concepción mantiene abiertas sus postulaciones para el ingreso del segundo semestre de 2026 hasta el próximo 31 de julio. Las y los interesados pueden conocer más detalles sobre el plan de estudios y requisitos a través de los canales oficiales de la Facultad de Educación y la Dirección de Postgrado de la Universidad de Concepción.
