Concepción, 3 de diciembre — En el auditorio de la Facultad de Educación se realizó el seminario “Escenarios de la convivencia educativa en contextos digitales”, parte del proyecto A Convivir se Aprende Biobío. La jornada convocó a la comunidad educativa en torno a desafíos y estrategias para fortalecer relaciones sanas, prevenir la violencia entre pares y humanizar la interacción en entornos mediadas por redes sociales y tecnologías emergentes.
El programa reunió a destacados académicos internacionales, quienes compartieron enfoques psicoeducativos, lúdicos y formativos con foco en el desarrollo socioemocional, la prevención del bullying y el cyberbullying, y los retos éticos y pedagógicos de la era digital:
1) Competencia sentimental en el cortejo: Programa CoSCo
Dra. Carmen Viejo Almanzor — Universidad de Córdoba, España
La Dra. Viejo presentó una propuesta psicoeducativa orientada a promover relaciones afectivas sanas y prevenir comportamientos de riesgo en las primeras relaciones de pareja durante la adolescencia. El enfoque reconoce el cortejo como una tarea psicoevolutiva compleja, que exige habilidades como reciprocidad, negociación y regulación emocional, hoy atravesadas por la mediación de las redes sociales.
Claves abordadas:
- Desarrollo de competencias socioemocionales para el vínculo respetuoso y equitativo.
- Identificación temprana de señales de riesgo y estrategias de acompañamiento educativo.
- Implicancias del entorno digital en la configuración de expectativas, roles y dinámicas relacionales.
2) Prevención del Bullying y el Cyberbullying: Programa contra el bullying de la Fundació Barça
Dr. Juan Calmaestra Villén — Universidad de Córdoba, España
El Dr. Calmaestra compartió el modelo pedagógico de la Fundació Barça, que utiliza el deporte como recurso educativo y emocional para prevenir y reducir el bullying y el cyberbullying. La iniciativa busca sensibilizar a la comunidad educativa, promover estrategias lúdicas y colaborativas y fortalecer valores como el respeto, la empatía y la inclusión.
Claves abordadas:
- Aprendizaje socioemocional a través del juego, la cooperación y la actividad física.
- Metodologías participativas para la detección y contención de situaciones de acoso.
- Cultura escolar basada en el cuidado mutuo y la responsabilidad colectiva.
3) Convivencia 3.0: Humanizando la interacción en la era digital y de la inteligencia artificial
Dr. Luis Medina-Gual — Universidad Iberoamericana, México
El Dr. Medina-Gual analizó los retos de la convivencia escolar en un escenario marcado por la digitalización y el avance de la inteligencia artificial. Identificó riesgos como el ciberacoso, los deepfakes, el plagio y los sesgos algorítmicos, y propuso equilibrar la innovación tecnológica con una formación humanista, que promueva la empatía y el pensamiento crítico.
Claves abordadas:
- Principios de convivencia y ética digital en la escuela.
- Evaluación crítica de contenidos y tecnologías (verificación, autoría, transparencia algorítmica).
- Enfoques pedagógicos para un uso responsable, seguro y con sentido de las herramientas digitales.
Sobre el proyecto A Convivir se Aprende Biobío
Iniciativa del Ministerio de Educación orientada a fortalecer la convivencia educativa en la región del Biobío, promoviendo capacidades en docentes, equipos directivos y estudiantes para construir comunidades escolares seguras, inclusivas y respetuosas, con especial atención a los contextos digitales.
La Facultad de Educación agradece la participación de la comunidad y reafirma su compromiso con una convivencia escolar centrada en el respeto, la inclusión y el uso responsable de la tecnología. La jornada dejó instaladas herramientas conceptuales y prácticas para avanzar en escuelas más cuidadas, críticas y empáticas.
