En el marco de las acciones de vinculación con el medio, estudiantes de segundo año de la carrera de Educación Parvularia desarrollaron una experiencia pedagógica en el Jardín Infantil Mi Pequeño Pudú, como parte de la asignatura “El aprendizaje matemático de los párvulos y su didáctica I”.
La iniciativa tuvo como propósito que las futuras educadoras pusieran en práctica sus conocimientos sobre didáctica de la matemática en contextos reales, diseñando e implementando un Proyecto Matemático dirigido a niños y niñas de niveles medios. Para ello, las estudiantes debieron planificar, organizar, ejecutar y ajustar una propuesta de aprendizaje que integrara juegos y experiencias matemáticas vinculadas directamente con los Objetivos de Aprendizaje (OA) del marco curricular vigente.
Previo a la implementación, las propuestas fueron enviadas al establecimiento para recibir observaciones del equipo técnico y del nivel correspondiente. Esta retroalimentación permitió fortalecer las actividades, potenciando su pertinencia pedagógica y ajustándolas a las características de los párvulos.
La ejecución del proyecto se realizó los días miércoles 10 y jueves 11 de diciembre, instancia en la cual los niños y niñas participaron activamente en diversos juegos y dinámicas que favorecieron el desarrollo del pensamiento matemático, la resolución de problemas y el aprendizaje experimental a través del juego.
La directora del jardín infantil, educadora Kelly Muñoz, valoró el trabajo colaborativo entre ambas instituciones, destacando el aporte que estas experiencias generan tanto para las estudiantes en formación como para los niños y niñas del establecimiento.
Esta actividad reafirma el compromiso de la carrera de Educación Parvularia con la formación práctica y el fortalecimiento de experiencias pedagógicas auténticas, promoviendo aprendizajes significativos desde una perspectiva colaborativa y situada.
