En un esfuerzo colaborativo por fortalecer las prácticas inclusivas dentro del aula universitaria, el equipo académico de la carrera de Educación Diferencial realizó una capacitación dirigida al cuerpo docente de las carreras de Educación Física y Educación Parvularia. La actividad tuvo como eje central la inclusión de estudiantes neurodivergentes en contextos de educación superior, profundizando en conceptos fundamentales como neurodiversidad y neurodivergencia.
La jornada formativa fue liderada por las académicas Roxana Serra Eriz, Monserrat Valdés Nieto y Andrea Gutiérrez, quienes compartieron con los equipos docentes herramientas teóricas y prácticas para reconocer, comprender y atender las distintas formas en que las personas neurodivergentes experimentan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Durante la capacitación, se abordaron temáticas como la importancia del diseño universal para el aprendizaje , estrategias de apoyo dentro del aula, y consideraciones clave para generar ambientes educativos accesibles y respetuosos de la diversidad cognitiva.
“Esta instancia surge desde el compromiso transversal de nuestra Facultad por avanzar hacia una educación verdaderamente inclusiva, que considere las múltiples formas de habitar y aprender en el espacio universitario”, señaló la académica Roxana Serra.
La actividad también promovió el diálogo entre disciplinas, permitiendo que docentes de distintas carreras compartieran experiencias, dudas y propuestas para adaptar sus prácticas pedagógicas a las necesidades de todos sus estudiantes.
Desde la Facultad de Educación se continuará impulsando este tipo de iniciativas interdisciplinares que fortalecen el trabajo colaborativo entre carreras y contribuyen a la formación de profesionales sensibles, reflexivos y comprometidos con una educación más justa e inclusiva.
