DESCRIPCIÓN

El programa de Magíster en Informática Educacional para la Docencia tiene una duración de tres semestres académicos, sustentado en la modalidad b-learning, donde la estrategia formativa como es el aprendizaje flexible del estudiante se incorpora en el ámbito de acción del proceso educativo. Como una forma de apoyar en el progreso del estudiante desde el ámbito del aprendizaje, el programa dispone de un sistema tutorial, en donde la comunicación entre los diversos actores educativos (docente-tutor virtual-alumno) se mantiene de manera efectiva y eficiente a través estrategias y herramientas que se condicen con su función y uso respectivo: foros electrónicos, correo electrónico, chat, videoconferencia, entre otros recursos informáticos o telemáticos. Con lo expuesto anteriormente, se desea que el estudiante se transforme en un líder efectivo y con una visión holística con respecto a lo que puede lograr con las tecnologías en su ámbito profesional.

OBJETIVO

Generar profesionales con capacidad creativa y de gestión para liderar propuestas educativas con la incorporación de recursos informáticos y telemáticos que conlleven a una reflexión y aplicación metodológica de las diversas tecnologías existentes y emergentes con incidencia en sus actividades profesionales.

Requisitos de Admisión

1) El programa está destinado para aquellos postulantes que estén en posesión del grado de Licenciado o un Título profesional cuyo nivel y contenidos de estudios sean equivalentes a los necesarioa para obtener el grado de licenciado en disciplinas tales como las de comunicaciones, educación, informática, ciencias sociales, ciencias naturales u otros similares.

Te invitamos a conocer los detalles de este programa en el sitio oficial de Postgrados UdeC

Líneas de Desarrollo

La línea de desarrollo o de formación del Programa de Magíster en Informática Educacional para la Docencia se denomina, tecnología y liderazgo y se dirige a entregar a los estudiantes las herramientas para que se transformen en lideres efectivos y con una visión clara con respecto a lo que se puede lograr con las TIC en su ámbito profesional, a través del diálogo y de la discusión con sus pares, compartiendo sus ideas de modo de asegurar que todos tengan un objetivo común, contribuyendo con ello a realizar cambios duraderos en la organización o institución educativa.

Asignaturas Plan