Ámbito de desempeño: Docencia en el Sistema Educativo.

El profesor egresado de la Universidad de Concepción diseña, planifica y evalúa procesos de enseñanza-aprendizaje en los niveles de su especialidad.  Para ello, considera las características de los distintos contextos educativos y la diversidad de sus estudiantes.

Competencias:

• Planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza- aprendizaje en su área profesional, integrando con una postura innovadora y creativa, estrategias y recursos tecnológicos multimodales, según las necesidades de variados contextos educativos.
• Reflexionar de forma continua sobre su práctica en el sistema educativo respetando la multiculturalidad de los contextos y las diferencias individuales de sus alumnos, replanteando progresivamente su desempeño profesional.
• Asumir integralmente su rol docente, afianzado en una dimensión ética de inclusión, respeto, tolerancia y proyección de los valores humanos universales, para atender con responsabilidad social las demandas regionales y nacionales del sistema educativo.
• Evidenciar un dominio avanzado de los conocimientos y la lógica de las Ciencias Biológicas para entender el funcionamiento de los sistemas naturales y su enseñanza.
• Dominar el lenguaje técnico de la Biología para un efectivo proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Integrar y aplicar los conceptos relacionados con la materia y sus transformaciones a la explicación de fenómenos de la vida cotidiana y procesos industriales y biológicos de alto impacto social, ambiental y tecnológico.

Ámbito de desempeño: Planificación y desarrollo de Proyectos de Investigación

El profesor egresado de la Universidad de Concepción, diseña, ejecuta y evalúa investigaciones de naturaleza científica pedagógica en el tratamiento de una problemática específica del aula.  

Competencias:

• Reflexionar y argumentar críticamente sobre bases teórico/prácticas respecto de la profesión docente, el quehacer educacional y el funcionamiento del sistema educativo.
• Diseñar, ejecutar y comunicar con rigor científico investigaciones educativas de proyecciones pedagógicas, producto de trabajos en equipos inter y transdisciplinarios.
• Dirigir, participar, ejecutar y comunicar procesos de investigación-acción que tengan como propósito mejoras o innovaciones en los ámbitos pedagógicos y/o administrativos propios de establecimientos educacionales
• Comprender los conceptos relacionados con la estructura y función de los seres vivos, así como las interacciones entre los organismos y su ambiente.
• Comprender los conceptos de fuerza y movimiento, así como los fenómenos naturales asociados a la tierra y el universo.
• Demostrar un conocimiento avanzado de la estructura, propiedades y transformaciones de la materia.
• Demostrar e integrar los conceptos relacionados con las interacciones entre los organismos y su ambiente.
• Demostrar la habilidad de formulación de preguntas, observación, descripción y registro de datos, hasta el diseño de protocolos de investigación y propuesta de soluciones a problemáticas propias del mundo natural.